学深大主要是培养马化腾而不需要去创办腾讯

李清泉。王辉 摄

高等院校既是创新人才的集聚地，也是创新成果的策源地。高水平的创新成果和人才，如何服务社会经济发展和区域创新能力？在产学研合作过程中，高校应当以何种姿态和方式参与其中，这成了此次论坛讨论的焦点。

高校不能缺席区域创新

李清泉认为，高等院校的主要任务是培养人才和开展科学研究，理应积极参与区域创新活动，服务地方社会经济发展。特别是在深圳这样一座以创新著称的城市，高等院校更是不能缺席区域创新体系建设。

“我们最近也在推动一些改革，适应创新驱动发展的需要。首先是对学科结构和方向进行调整，使其更贴近深圳和珠三角的产业结构，比如把原来的化学化工学院调整为化学与环境学院；把生命科学学院调整为生命与海洋科学学院等。”

在李清泉看来，虽然表面上只是学院名称的变化，其背后则反映学校对于创新趋势的主动适应。“学科由原来的纯基础性研究，变成了基础与应用相结合，围绕学科调整进而对人才培养方向再作调整，最终服务于区域经济发展。”

此外，深大对于学生的创新创业活动也十分鼓励。据李清泉介绍，深圳大学刚刚出台了《深圳大学加强学生创新创业的若干意见》，围绕创客、创业活动、创业园等创新创业的全部链条，提供一系列配套服务，给有想法的学生提供一个施展才华的环境。

深圳大学还通过构建产学研平台，直接服务于深圳的战略性新兴产业和高新技术产业，比如在南山建立工研院，在龙岗建立创新中心，在坪山建立生物医药园，在盐田建设特色学院等。“这些不同的平台能够很好地搭建学校和社会的桥梁，使得我们更好地服务企业创新活动，也能更好地实现学校创新成果的转化。”

深大要更多承担基础性研究

当前，创新驱动已经上升为国家战略，各个高校参与积极性都很高。但李清泉认为，大学和企业的目标并不一样，在创新驱动发展过程中，作为高等院校，中心目标仍然是培养人才，不能“为"产学研"而"产学研"。

“我们可以对学生进行创新创业的教育，但这并不是说，创新驱动就一定要鼓励学生都去创业，让老师都去开公司。”李清泉用一句形象的话，总结了深大推动深圳区域创新的作用，“深大主要是培养"马化腾"，而不需要去创办腾讯。”

因为这样的价值定位，李清泉认为，深圳大学要更多地承担基础性研究的任务。

“深圳的创新主体是企业，所以基础性研究是短板，但这项工作需要有人来做。我不赞成所有的研究都围绕应用、围绕产业。原创性、基础性研究成果，有的并没有产业化价值，但却能为其他学科提供基础和创新的原动力。”

此外，要让高校在产学研过程中发挥出应有的作用，高校的科研实力也需要加强。

“据我了解，比如华为这样的企业，它自己每年的研发经费比整个广东省的高校都多，它会在全球范围寻找产学研合作对象，如果本地的高校实力不足，就很难起到推动产学研结合的作用。”李清泉在发言中说。

对于深圳来说，本地高校的数量和质量都有较大的局限性，高校对城市科学创新的贡献还不够大，还有很多工作要做。

李清泉希望，深圳市能够为深大争取更多的政策资源，比如支持深大建设国家重点实验室；积极参与国家关于高校研究生人才培养的改革试点，打破高层次人才培养的指标限制，取消博士招生中“点”的概念，弥补高校人才短板等等。

（责任编辑：HN666）

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